《表1 幼师生学习动机问题程度的年级差异》

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《五年制幼师生学习动机现状的调查研究——以苏北地区某高等师范学校为例》

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根据表1可知，3年级和4年级幼师生学习动机问题程度的均值均高于2年级，且P<0.05，说明该校幼师生学习动机存在显著的年级差异。结合研究数据，该校幼师生学习动机的年级差异均值随年级的升高而增大，说明幼师生学习动机受年级因素的影响。