《表3 幼师生学习动机问题种类的年级差异》

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《五年制幼师生学习动机现状的调查研究——以苏北地区某高等师范学校为例》

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根据表3可知，该校幼师生学习动机是否太弱和学习兴趣困扰两个种类在年级上存在显著性差异（P<0.05），学习动机是否太强和学习目标困扰两个种类在年级上不存在显著性差异（P>0.05）。