《表3-8大学生积极学业情绪与学习动机的回归分析》

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《大学生学习动机、学业情绪与拖延行为的关系》

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由表3-8可知，不同维度的学习动机显著预测积极学业情绪，其中外部动机能解释积极学业情绪的47.9%的方差变异，内部动机能解释积极学业情绪75.2%的方差变异；由表3-9可知，外部动机能显著预测消极学业情绪，外部动机能解释消极学业情绪33.0%的方差变异，而内部动机则不能显著的预测消极学业情绪。