《表3-7大学生拖延行为与学习动机的回归分析》

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《大学生学习动机、学业情绪与拖延行为的关系》

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注:*p<0.05…**p<0.01…***p<0.001

由表3-7可知，内部动机能显著的预测拖延行为，并且内部动机能解释拖延行为23.3%的方差变异；而外部动机则不能显著的预测拖延行为。