《表1 教师专业发展途径》

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《关于教师专业发展的思考——以L地区为例》

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在调查中，70.6%的教师认为学校的图书资料不能满足自己的教学和学习的需要。有的学校图书资料更新缓慢且数量较少，实操性的书籍较多，而对于理论研究的书籍较少，无法满足教师的学习需要。74.9%的教师所在的学校没有为他们提供外出培训和进修的机会，无法满足教师的知识和能力的增长的需求。有的学校即使提供了培训的机会但多是学校强制安排的，培训的内容对教师的教学帮助不大。而在“对教师是否希望学校能够提供外出培训合学习的机会”的调查中，选择“非常渴望”和“有点渴望”的教师占到了总人数的95.2%，说明教师对专业发展的需求还是很高的，有专业发展的内在动机，但所任教的学校缺乏有效的学习机会。