《表1 大学教师教学专业发展总体水平》

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《大学教师教学专业发展实证研究——基于对西部X研究型大学专任教师的调查数据分析》

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大学教师教学专业发展水平的总体均值为3.55（见表1），教学理念、教学态度、教学知识、教学方法和教学技能五个方面的均值全部介于3.30~3.80之间，高于原始平均值3，可判断出大学教师教学专业中等偏上水平。进一步观察数据后发现，教学技能、教学知识、教学理念、教学态度和教学方法的均值由高到低依次递减（见图2），且教学技能、教学知识和教学理念的均值在总体均值之上，而教学态度和教学方法的均值在总体均值之下，表明大学教师在教学技能、教学知识和教学理念上的专业发展水平较高，而在教学态度和教学方法上的专业发展较为欠缺，尚有较大的发展空间。