《表1 研究对象结果表：教学学术视野下的高校教师教学专业发展——基于教师访谈的质性研究》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《教学学术视野下的高校教师教学专业发展——基于教师访谈的质性研究》
根据研究方法确定的内容，制表见表1。
| 图表编号 | XD0068383400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.10 |
| 作者 | 蒋琳 |
| 绘制单位 | 浙江工业大学教务处 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表1 访谈对象基本信息：爱情是女孩的天花板吗——重点高校女大学生青春期爱情经历的质性研究》2020.09.15
- 《表1 研究对象一般资料：护理教师医学翻译能力的质性研究》2020.08.25
- 《表2 访谈安排表：幼儿园教师多元文化教育素养认知的质性研究》2020.09.20
- 《表6 高校英语/日语教师专业发展学术研究数量与较早论文发表时间》2019.10.25
- 《表2 访谈提纲：大学优秀教师的教学哲学——基于7位“教学名师”的质性研究》2021.01.05
- 《表1 访谈对象一般资料：基于自我效能理论的护理本科生综合能力培养的质性研究》2020.03.10
- 《表1 访谈对象基本信息：高校教师在“课程思政”改革中的元认知过程——质性研究的视角》2020.04.15
- 《表6 假设检验结果：高校教师主观幸福感与教学质量的关系——基于中部省域地方本科高校教师的实证研究》2020.08.05
- 《表3 结构效度评价结果：“三位一体”高校教学督导体系对教师教学质量提高的影响研究——基于被督导教师视角》2020.01.18
- 《表1 访谈基本信息表：高校农业孵化器运营优势及发展困境的质性研究——基于某高校国家级星创天地的个案分析》2020.02.25
- 《表1 受访者基本信息：高职院校学前教育专业教师队伍建设问题与策略——基于6位受访者的质性研究》2019.08.10
- 《表1 访谈学生一般情况：护理专业中高职贯通培养课堂教学的质性研究》2019.10.25
- 《表1：研究对象基本信息：思辨英语教学：英语专业教师认知视角》2019.08.15
- 《表1 访谈对象信息：混合教学模式下影响医学生在线学习效果的质性研究》2019.08.20
- 《表2 访谈编码：混合教学模式下影响医学生在线学习效果的质性研究》2019.08.20
- 《表2 问卷信度分析结果：基于反思与合作建构的高校外语教师专业发展研究》2019.01.01
- 《表1 访谈对象一般资料：护理硕士专业学位研究生临床实践现状的质性研究》2019.02.10
- 《表1 主要访谈结果：高校教师发展生态系统评价模型研究》2019.11.20
- 《表1 主要访谈结果：高校教师发展生态系统评价模型研究》2019.11.20
- 《表1 主要访谈结果：高校教师发展生态系统评价模型研究》2019.11.20