《表1 研究对象一般资料：护理教师医学翻译能力的质性研究》

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《护理教师医学翻译能力的质性研究》

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采用目的抽样方法，选取2019年12月—2020年1月参与翻译《新生儿和小儿呼吸治疗：案例教学》的10名来自陕西省人民医院和西安医学院的护理教师为研究对象，分别以A～J编号。纳入标准：护理教师；有良好的沟通交流能力；语言表达清晰；愿意参与本研究。样本量的确定以受访者资料重复出现，资料分析时不再有新主题呈现，即资料达到饱和为标准[13]。研究对象的一般资料见表1。