《表2 问卷信度分析结果：基于反思与合作建构的高校外语教师专业发展研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于反思与合作建构的高校外语教师专业发展研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

定量分析以问卷调查为数据收集手段。根据文秋芳等提出一线教师专业发展应具备的能力（教学能力、研究能力、反思能力、合作能力）作为问卷维度，设计问卷内容。为检验实验组和对照组教师实验前后变化差异编制问卷A、B两份，问卷采用Likert五级量表。通过SPSS19.0对两份问卷的信度进行了检验，信度系数分别为0.824和0.805，属平行问卷（见表2）。定性分析主要以叙事访谈为手段，重点了解教师在教学、反思、合作、科研四方面能力的形成因素、发展过程和教师成长心得，如何将“教”与“学”，“思”与“辨”，“合作”与“建构”相结合，开辟专业发展路径。