《表1 访谈对象信息：混合教学模式下影响医学生在线学习效果的质性研究》

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《混合教学模式下影响医学生在线学习效果的质性研究》

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研究团队从泰山医学院参与混合教学的学生中抽取了12名2015级医学专业本科学生。为了确保研究的多样性，我们根据学生年龄、性别、专业、高考成绩进行了有目的性的抽样。2018年7月—11月，我们主动联系学生参与此项研究，所有研究对象都完成了整个访谈。学生主要通过传统线下课堂学习为主，在线观看教学视频学习与PBL学习为辅的方式进行混合学习，在线学习方式为小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC），教学视频均是任课教师录制的5～15min短视频，在线学习的学时占总学时35%～45%。参与研究的学生资料如表1所示。