《表4 幼儿教师双性化教育差异分析》

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《幼儿教师性别角色与双性化教育的关系研究——基于男女教师的对比》


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由教师在双性化教育不同维度及总量表上的得分可知(见表4),男女教师双性化教育行为均在游戏指导上得分最高(M男=3.46,M女=3.74),接近满分4分;其次是环境和材料准备维度(M男=2.83,M女=3.08),略高于理论均值2.5分,处于中等水平;而在日常互动维度男女教师均得分最低,且低于理论均值(M男=1.69,M女=1.84)。性别教育总量表上,男女教师得分均仅略高于2.5分(M男总=2.75,M女总=2.99),表明整体上幼儿教师双性化教育仅处于中等水平。