《表2 西北工业大学预科生学分积分布》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《少数民族预科高校自主培养协同育人模式探索与实践——以西北工业大学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

结合少数民族学生特点和本科培养阶段衔接需求，西北工业大学在2017级培养方案课程矩阵的基础上，对2018级培养方案进行了修订和改进，详见表1。从表2学生的学分积分布可以看出，2018级、2019级学分积≥80分学生占比有显著提升，表明预本协同培养机制对于预科培养质量具有重要促进作用。