《表2：基于慕课的高校预科生心理健康教育课程混合式教学改革探讨——以广西民族大学为例》

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《基于慕课的高校预科生心理健康教育课程混合式教学改革探讨——以广西民族大学为例》

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相比传统教学，基于慕课的高校预科生心理健康教育课程混合式教学改革取得了较好的教学成效，受到了大多数学生的欢迎。我们认为混合式教学要取得良好的效果，第一，教师要投入大量的时间和精力。这是混合式教学取得良好成效的必要条件。第二，教师要熟练掌握慕课平台操作等技术，否则就会影响混合式教学的正常开展。这是实现混合式教学的前提。第三，教师要结合预科学生的实际，有目的地选择慕课平台上的教学资源。这是混合式教学取得良好成效的基础。第四，课堂实践教学活动要贴近预科学生的现实生活，这是实现高校预科生心理健康教育课程教学目标的关键。