《表6 不同学段教师个性化教学行为的差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《"班级授课制背景下,中小学教师个性化教学实施现状调查"》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为了更为细致地区分不同教师群体在个性化教学运用程度上的差异，调查分别以教师所处的学段、学历、教龄、职称、执教班级的班额数等为自变量，以个性化教学行为为因变量，进行单因素方差分析，结果发现，教师个性化教学行为在学历、教龄、职称、任教班级学生数上没有差异，在学段上存在显著差异（p<0.001）（见表6）。但用效果量指标检验，未超过6%。