《表6 不同教龄教师在个性化教学专业支持上的评价差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《指向教师个性化教学的专业支持现状调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

因变量同上，以教师的教龄为自变量，做单因素方差分析，发现在个性化教学专业支持的各个维度上，不同教龄教师的评分具有显著或非常显著差异。进一步分析发现，教龄6～15年的教师在各项上的评分较高，而26年及以上教龄的教师给出的评分较低（见表6）。