《表3 不同教龄的高校教师在社会支持上的统计分析（M±SD)》

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《高校教师社会支持的相关性探究》

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注：**P<.01，*P<.05

以教龄为自变量，主观支持、客观支持、社会支持利用度为因变量，进行多因素方差分析。统计结果如表3所示：主观支持方面，工作10年以上的高校教师分值最高；工作2年至5年的教师客观支持度最低，工作2年以下社会支持利用度最高，工作年限上并不存在显著差异。