《表6 不同日工作时长的幼儿园教师在各变量上的差异分析（M±SD)》

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《人岗匹配程度对幼儿园教师职业倦怠的影响：工作满意度的中介和组织支持感知的调节》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001

采用单因素方差分析（ANOVA）及多重比较（LSD、Tamhane’s T2）考察不同日工作时长的幼儿园教师在人岗匹配、工作满意度、组织支持感知、职业倦怠上的差异。由表6可知，不同日工作时长的幼儿园教师在人岗匹配、工作满意度、组织支持感知和职业倦怠上差异均显著（P<0.01）。根据事后检验结果可知，日工作时长在8小时以下的幼儿园教师人岗匹配程度显著高于日工作时长在11个小时以上的幼儿园教师（P<0.001），日工作时长在9～10个小时的幼儿园教师人岗匹配程度也显著高于日工作时长在11个小时以上的幼儿园教师（P<0.001）。随着日工作时长的增加，幼儿园教师的工作满意度和组织支持感知呈显著递减趋势（P<0.01），而职业倦怠水平则显著递增（P<0.01）。