《表2 高校教师数字化教育资源需求在年龄上的差异性分析（M±SD)》

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《普通高校教师数字化教育资源应用需求与认知风格研究——以宁夏四所高校为例》

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注：*指P<0.05

基于以上结果，我们进一步对教师的数字化教育资源需求与其年龄、性别、任教时长、学历等进行差异性分析，具体如表2所示。高校教师的数字化教育资源需求只在年龄上存在显著差异（F=3.0，P<0.05）。通过事后检验发现，50岁以上的教师与20—39岁的教师对数字化教育资源的需求存在显著差异，说明年龄对于数字化教育资源的需求存在很大的影响。