《表4 不同年级学前教育专业学生教师职业认同差异》

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《学前教育专业学生教师职业认同现状调查——以新疆师范高等专科学校为例》

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注：**p<0.01；*p<0.05，1=一年级，2=二年级，3=三年级，4=四年级，5=五年级。

笔者对学前教育专业不同年级学生的教师职业认同进行单因素方差分析，结果如表4所示。从总分上看，一年级学生的教师职业认同分值（4.46）最高，而后是五年级学生（注：五年一贯制专科）（4.05），其他年级得分排序依次为三年级学生（4.01）、四年级学生（3.89）和二年级学生（3.81）。可见，在年级上不存在显著差异。