《表8 不同年级学生专业认同度之间的差异》

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《地方本科院校房地产开发与管理专业学生专业认同状况调查研究——以淮阴师范学院为例》

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由表8可见，总体上，随着年级的增长，学生专业认同度呈逐渐下降之势，由3.24分降到2.61分，由中水平下降到低水平。从各个维度来看，专业认知维度的得分由高到低为大二、大三、大一和第四，专业情感维度与专业行为维度的得分由高到低均为大一、大三、大二和大四。这说明，四年的专业学习并没有提高学生的专业认同度，反而降低了专业认同度。