《表1“让学习真实发生”课堂观察量表》

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《区域“在场研修”活动的创新与实践》

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每一场研修活动现场的人员都比较多，不可能所有的人都有机会参与大会发言，这需要在活动的现场进行分组，可以根据现场情况每个组安排4～6人。活动的现场要带着研训员给的观察表进行现场观课，观察量表（参见表1）中的相关内容要与发到各个学校提前学习的内容相一致。在观摩的过程中，每个人从研究问题的视角去观察、去思考、去交流，在小组内记录整理大家的意见或建议。带着问题去观课，避免了以往观课的盲目性，可以更聚焦问题的本质，易于发现问题，从而有效解决问题。问题场，让大家自然地成为学习共同体，让问题的研究显得更加敞亮。