《表1 关键学习点课堂观察量表初稿》

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《高中地理关键学习点达成度的课堂观察量表研制与实践》

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说明:参与度指参与人数占总人数的比例:A表示很高（80%-100%）；B表示高（60%-80%）；C表示一般（40%-60%）；D表示较低（小于40%）。回答/问题质量:A，表述清晰、全面，思路逻辑顺畅；B，表达不准确、不全面，思路比较清楚；C，表达不准确、不全面，思维跳跃；D，表达不准确、不全面，

笔者结合自己所做的高二年级研究课“基于地理要素比较的中国地理格局构建”，确定本课有三个关键学习点，分别为：自然地理环境要素在中国的时空分布规律；结合整体性原理，利用自然地理要素的时空分布规律解释生活中的地理现象———议差异，理规律；结合整体性原理，利用自然地理要素的时空分布规律解释生活中的地理现象———用规律，释景观。通过回看上课录像，对关键学习点处的学生活动、教师活动进行数据统计及初步判断（见表1），结合表1中的相关数据可得出以下结论。