《表3 课堂学习期望量表及课堂学习体验量表的信效度分析（N=1 082)》

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《教与学之间：高职院校学生课堂学习体验研究》

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通过探索性因素分析发现了“高职院校大学生课堂学习体验量表”的因子结构之后，为进一步把握该量表的可靠性与有效性，本研究以内部一致性系数（同质性信度，Cronbach’sα系数）来考察各因子层面的信度。综合众多学者的看法，分层面最低的内部一致性信度系数要在0.50以上，最好能高于0.60，而整份量表最低的内部一致性信度系数要在0.70以上，最好能高于0.80。[17]在本量表中，总量表的Cronbach’sα系数为0.894，5个因子的Cronbach’sα系数也都在0.75以上（具体见表3）。基于以上标准，可以看出“高职院校大学生课堂学习量表”信度系数较为理想。