《表2 听力障碍和听力残疾的分级列表[7]》

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《基于自适应学习需求的聋人视频无障碍字幕设计》

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用户定位主要根据数据处理环节的数据分析结果，对聋人学习者从听障补偿设定、认知风格设定、学习路径设定和学习偏好设定等四个方面进行定位。以听障补偿设定为例，本研究采用世界卫生组织（WHO-1997）日内瓦会议推荐听力障碍分级标准和残疾人残疾分类分级听力残疾评定标准，分别对聋人学习者的听力障碍、听力残疾进行等级划分，如表2所示。对聋人学习者听力障碍和听力残疾的分级，有利于为每位聋人学习者提供适合其自适应学习需求的无障碍字幕服务。如依据WHO-1997标准，26～40分贝听力损失为轻度障碍，可采用隐藏式字幕设计，以符合聋人的听力康复需求；61～80分贝听力损失为重度障碍，聋人进行理解、交流等活动重度受限，可选用基于SETT（Student-Environment-Task-Tool）框架的无障碍字幕设计[8]，以解决聋人断句困难、专有名词难以理解的问题；81以上分贝听力损失为极重度障碍，这种情况下除了考虑使用字幕以外的辅助（如手语翻译），还需考虑建立聋人多模态语料库。