《表4 高中地理课堂关键学习点达成度课堂观察量表》

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《高中地理关键学习点达成度的课堂观察量表研制与实践》

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注：表中字母A至E所代表的评价等级与表1相同

听评课过程中，一线教师发现量表中的教师引导和教师理答两项意义相近，在记录时会出现分歧。鉴于此，笔者将教师理答一行删除，确定正式的课堂观察量表（见表4）。