《表1 中学地理研学旅行基地评价指标体系（部分）》

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《中学地理研学旅行基地建设及评价研究》

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以大同市为例，对于中学地理研学旅行基地评价指标体系的构建，要能全面反映大同市域内中学地理研学旅行资源的代表性和研学服务能力。比如，遵循科学性、代表性、易获取性和合理性的原则，依据国家标准化委员会制定的《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972-2003），并咨询地理学和旅游管理学相关专家，构建了中学地理研学旅行基地评价指标体系，其中包含一级目标层一个指标，二级制约层八个指标和三级要素层五十个指标（见表1）。