《表2 不同区域高校教师主要教学环节平台功能满足程度（均值）》

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《我国高校大规模线上教学的区域差异——基于疫情期间师生调查问卷的实证研究》

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按照教师与平台互动的强弱程度划分，可以将各教学环节划分为三类（见表2），提交或传输课程资料，包括作业、课堂考勤管理、课堂讲授和在线布置批改作业四大教学环节为弱互动性，教师只需与单一教学平台进行互动，教学环节满足程度较高；在线课后辅导答疑、在线备课和通过电子数据分析学生学习行为三大教学环节为中互动性，教师已不是单打独斗，而是要通过与学生或者工具的互动实现教学，教学环节满足程度适中；在线教育测试及评分、在线课堂讨论和在线实验演示为强互动性，教师需要与多个平台或多位学生进行互动，教学环节满足程度低。而且可以看出，虽然东中西部地区高校教师对主要教学环节平台功能满足程度的评价趋同，但从横向比较来看，西部地区高校教师的教育环节平台满足程度明显低于东部地区。