《表7 不同职称高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价差异检验》

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《高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价的实证分析》

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（注：**p<0.01，***p<0.001；“正高”=1，“副高”=2，“中级”=3，“初级”=4)

对具有不同职称的高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价进行差异检验可知，高校教师对线上教学平台功能及环境支持的认知评价状况因职称的高低不同而体现出差异。同时经过多重事后检验发现：就线上教学平台功能满足度评价而言，初级职称高校教师对线上教学平台功能满足度评价均显著高于正高、副高、中级职称高校教师；就线上教学技术支持满意度而言，不同职称高校教师之间在P<0.05水平上有差异，但进行多重比较后得知职称之间的比较差异并不显著；就线上教学服务保障满意度而言，中级职称高校教师的满意度显著高于副高职称教师，初级职称高校教师满意度均高于其他职称教师群体（见表7）。