《表2 不同类型高校教师对影响线上教学效果最主要因素的评价排序》

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《我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究》

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为进一步了解不同类型高校师生对于18个选项重要性的排序，按照以上方法，以研究型大学教师排序为参照，分别比较研究型大学、一般本科院校和高职院校教师对于各项因素重要性的看法。从图22和表2看出，前5个因素和后3个因素，不同类型高校教师的重要性评价排序基本一致，对于中间各项因素，不同高校教师对其重要性评价尽管有所变化，但变化幅度不大，基本稳定在1～3个位次之间。这一结果排序与全国情况基本一致。