《表1 0 不同学校性质高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价差异检验》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价的实证分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

（注：***p<0.001；*p<0.05；“研究型大学”=1，“一般本科院校”=2，“高职”=3)

对研究型大学、一般本科院校、高职类高校教师线上教学平台功能及环境支持的认知评价进行差异检验后发现，高校教师对线上教学平台功能的满足度评价及线上教学技术支持满意度评价因学校性质的不同而有显著性差异，而线上教学服务保障满意度评价受学校性质的影响不显著。通过事后检验发现：线上教学平台功能满足度评价方面高职类院校教师高于研究型大学及一般本科院校；线上教学技术支持满意度方面研究型大学高校教师显著高于一般本科院校及高职类院校，一般本科院校高校教师显著高于高职类院校（见表10）。