《表5 新任教师对来自同事的专业支持和情感支持的认知差异检验》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《中小学新任教师职业认知与职业认同现状及建议——基于北京市中小学502名新任教师的调查数据》
(3)感受到的同事支持差异分析。不同职业角色的新任教师感受到的来自同事的专业支持和情感支持均存在显著差异(表5)。
图表编号 | XD00182677600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.10.20 |
作者 | 崔艳丽 |
绘制单位 | 北京教育学院教育管理与心理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |