《表8 不同地区高校教师对线上教学的改进意见均值比较与方差分析》

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《后疫情时代高校教师在线教学态度的调查研究》

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注：***、**和*分别表示差值在1%、5%和10%水平上显著。

由表8可知，不同地区教师对线上教学的改进意见均存在显著性差异。东部地区教师对线上教学的改进意愿均最低，西部地区对“学生”和“网络”的改进意愿更高，中部地区对“教师”的改进意愿最高；三个地区的教师均是对于“学生”的改进意见均值最高，对“教师”的改进意见均值最低。“学生”和“教师”改进意见均已通过Levene方差齐性检验，事后多重比较采用LSD成对比较算法分析。其中：A组东部地区样本为6201人，B组中部地区样本为4957人，C组西部地区样本为2010人。