《表7 疫情前是否开展线上教学教师的改进意见均值比较与方差分析》

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《后疫情时代高校教师在线教学态度的调查研究》

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注：***、**和*分别表示差值在1%、5%和10%水平上显著。

由表7可知，疫情前是否开展线上教学的教师对线上教学中“教师”和“网络”的改进意见存在显著性差异，且教师对“网络”的改进意见要求更高。疫情前开展过线上教学的教师对“教师”和“网络”改进意见的意愿程度较高，而疫情前没有开展过线上学教的教师意愿程度较低，这再次证明了我们的研究假设1是成立的，即在线教学经历会影响教师的在线教学态度。其中：选择“是”的A组样本为2693人，选择“否”的B组样本为10539人。