《表1 不同主体对线上教学的主要教学方式模式的评价(均值)》
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《我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究》
从调查结果看(如表1),评价均值从高到低依次为互动研讨(3.79)、直播(3.67)、文字+音频(3.52)、学生自学(3.52)、录播(3.12)和MOOC(2.98)。可见,“直播+互动研讨”是本次在线教学最为突出特征。这一结果说明,在应急背景之下,在线教学大量存在着把线下教学方式“搬到”了线上,而且MOOC在本次在线教学应用过程中被师生排在最后,但师生互动却在本次线上教学得到了突出体现。
图表编号 | XD00158658900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.07.20 |
作者 | 邬大光、李文 |
绘制单位 | 厦门大学教育研究院、兰州大学高等教育研究院、厦门大学教育研究院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |