《表1 两组学生教学效果评分比较[（±s），分]》

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《基于Kolb理论的分组教学法在本科内科护理学见习中的应用研究》


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实验组学生各项评分均高于同期对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。

图表编号XD00139866000    严禁用于非法目的
绘制时间2020.01.15
作者彭静涵、任建兰、徐芬
绘制单位西南医科大学附属医院心血管内科、西南医科大学附属医院心血管内科、西南医科大学附属医院心血管内科
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