《表2 两组学生外科护理课程教学效果评价问卷得分比较（±s，分）》

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《应用信息技术的外科护理课程教学评价研究》

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注：*表示方差不齐。若方差不齐，采用Sat erthwaite近似t检验

实验组学生外科护理课程教学效果评价问卷自主学习能力、分析问题和解决问题能力、学习合作能力、临床应用能力维度得分和总分均高于对照组（P<0.01），见表2。