《表1 两组学生理论考核主、客观题得分及问卷调查评分的比较 (分, ±s)》

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实验组学生对专业英语的理解能力、学习兴趣和热情、自主学习能力、获取知识广度的问卷调查评分以及理论考核主观题得分均高于对照组（P<0.05），但两组学生理论考核客观题得分差异无统计学意义（P>0.05），见（表1）。