《表3 两组学生的教学模式评价得分（±s，分）》

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《TBL联合PBL教学法在MRI护理教学中的应用效果分析》


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实验组在教学模式各方面的评价得分均明显高于对照组（P<0.05），见表3。

图表编号XD00200852400    严禁用于非法目的
绘制时间2020.11.25
作者王斐然、畅智慧、孙英瑛
绘制单位中国医科大学附属盛京医院、中国医科大学附属盛京医院、中国医科大学附属盛京医院
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