《表1 两组学生外科护理考试成绩比较(±s,分)》

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《工学结合模式在中职外科护理教学中的应用研究》


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表1显示,研究组外科护理理论测试、病案分析测试及技能操作考核成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.01)。