《表1 两组学生平时成绩和期末考试成绩比较 (±s, 分)》

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《临床医学认证背景下基于PBL的翻转课堂模式在病理教学中的初探》

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实验组学生的平时成绩（17.68±1.03）分，期末考试成绩（68.26±3.68）分，均分别高于对照组学生的平时成绩（16.04±0.94）分和期末考试成绩（61.80±5.85）分（t=9.634，8.106，P均<0.01），见表1。