《表1 2组学生期末考试成绩比较(n=60,±s,分)》

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《多媒体配合案例教学法在人体解剖学教学中的应用》


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观察组期末理论考试成绩、标本考试成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。见表1。