《表1 两组学生考试成绩比较(n=60)(均数±标准差，分)》
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《PBL结合典型病例情境教学法在妇产科教学中的应用体会》
注:实验组与对照组比较，p<0.05。
与对照组比较，实验组的理论考试成绩、病例分析笔试及操作考试成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。
| 图表编号 | XD00223310600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.09.20 |
| 作者 | 王燕、胡菲菲 |
| 绘制单位 | 南京医科大学第二附属医院、南京医科大学第二附属医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
