《表2“随堂章节考试成绩小于85分”学生期末卷面成绩统计结果 (n=1 431)》

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《医学生物化学课程试行“随堂章节考试+期末考”考核实践与探索》

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实践过程中发现，许多环节仍有待进一步完善，如生物化学课程整体结构主要由“结构生物化学、代谢生物化学、基因表达与调控、分子医学”等四部分组成[12]，由于课程安排时间的限制，随堂章节考试一般仅安排在第1部分和第2部分结束后各进行1次，如何安排好最后两部分内容的随堂章节考试，以及如何处理好平时随堂章节考试与期末考间的关系有待进一步优化考量；又譬如由于涉及学生面较广，教师在有限时间内收集到反馈信息较局限，不能较全面了解学生的实际需求，以后需引进学生助手，让学生管理学生，及时较全面地进行反馈，保持师生间沟通顺畅，教师能及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果，推进课程建设的发展。