《表1 2 0 1 9 年度第一学期《管理学》课程期末卷面成绩比较》

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《新疆普通高校任课教师领导风格影响少数民族大学生学业成绩的实证研究——以新疆S高校《管理学》课程为例》

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从表1可以看出，少数民族学生班级平均分、最高分大幅度低于汉族学生班级，不及格率占其同类学生群体的一半以上；与此同时，汉族学生在该课程得分表现较少数民族大学生更加稳定和聚集。就《管理学》课堂表现方面，少数民族大学生对管理学的理论和专业知识理解水平低，互动少，情绪反应低沉，且缺乏学习自信。