《表1 对比两组教学成果（分，±s)》

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《模型演练带教法提升妇产科医学生的抢救能力作用研究》


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观察组自主学习能力、团队合作能力、综合思维能力、应急能力、操作水平以及交流沟通能力方面评分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）（见表1）。

图表编号XD0090589300    严禁用于非法目的
绘制时间2019.07.20
作者黄鑫、沈秀敏
绘制单位锦州医科大学附属第一医院妇产科、锦州医科大学附属第一医院妇产科
更多格式高清、无水印（增值服务）

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