《表1 两组带教学生考试成绩评分对比 (±s, 分)》
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《新型临床外科带教方法在前列腺增生患者治疗中的应用》
观察组与对照组相比临床思维考核评分、临床技能考核评分、综合答辩评分及总成绩评分均较高，差异具有统计学意义（P<0.05）。见表1。
| 图表编号 | XD0036084200 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.02.10 |
| 作者 | 董理鸣、张西玲、李延培、薛东炜、刘屹立 |
| 绘制单位 | 中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科、中国医科大学附属第四医院泌尿外科 |
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