《表1：搭建学生数形结合的数学思维——以二次函数的图像为案例》

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《搭建学生数形结合的数学思维——以二次函数的图像为案例》

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创设这样的导入二次函数的情境，体现的是将图形转换为代数式的关系，就是数形转换的思想.作为初中教师，必须具备善于挖掘数学教学中有助于激发学生学习动力的因素，因为数学学科就是一门从生活实践中抽象出来的极有趣味的课程.像案例一样，还有大量的趣味游戏、科学家的探索故事、家庭理财等都与数学有不可分割的关系，在引导学生感受到探究数学的乐趣之时，创设更多的让学生主动参与的数学实践活动，让课堂上的数形结合思想变成他们实践的乐园.