《表1 四环节实施策略：初中数学课堂运用数字教材助力学生高阶思维的培养——以“分割等腰三角形”的教学为例》

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《初中数学课堂运用数字教材助力学生高阶思维的培养——以“分割等腰三角形”的教学为例》


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四驱学习教学四环节中“自主预学”是学生独立在课前完成的，其余三个环节“预学交流”“主题探究”“即时检测”则是在课堂40分钟内进行的。四环节实施策略，如表1所示。

图表编号XD0073901400    严禁用于非法目的
绘制时间2019.08.20
作者任小平
绘制单位上海市北海中学
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