《表4 学生考核评分表：分析化学一体化教学过程中“PDCA”循环模式探讨》

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《分析化学一体化教学过程中“PDCA”循环模式探讨》

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评估教学计划是否达到教学目标的预期，是否有助于提高教学质量是教学检查阶段（C阶段）。检查内容可以涵括所有课堂内容如:（1）课堂表现评价。教师根据着装、出勤、课堂听讲、课堂提问、课堂参与情况，评价学生课堂表现。（2）课堂活动评价。教师根据学生实验规范性、实验准确性、实验表现、实验报告、实验仪器清洗及归位、团结协作等方面，评价学生课堂实验。如表4所示。教学过程中教师要在授课的同时观察学生的学习反馈情况。当教学计划实施的效果会跟预设的目标出现的偏差，教师需分析出现偏差的原因，找出存在的问题，建立相应改进方案，以便在下一个“PDCA”循环的计划阶段修订和完善教学方案。