《表1 实验教学PDCA外循环过程》

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《基于PDCA的软件工程专业实验教学改革探索》

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(1）外循环：将PDCA循环质量管理理念引入实验教学系统中，指导实验教学。实验教学过程抽象为2支点一弧线，起点为课程教学目标，终点为学生能力的达成，弧线为实验教学过程。实验教学质量优化提升，如学生知识迁移能力不足、系统工程能力不足、创新创业能力不足等，即探索如何持续优化提升实验教学质量问题需要运用外层PDCA循环改进。该类问题的关键是依托实验教学团队提出方案（Plan）、执行（DO）、检查（Check）、总结分析（Act）。实验教学PDCA外循环过程（记作PDCA1）如表1所示。